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时间回到6月30日。
一个炎热的午后，来自中国、美国、英国、法国、澳大利亚、比利时、意大利、西班牙等16个国家的58名高中生抵达西湖大学云谷校区。他们在西湖大学国际高中生夏校报到，并领到了不同组别的科学任务，这是一场硬核的学习考验——
A、T、G、C
基因编辑的第一刀往哪里切？
怎么把奶茶里的柠檬酸
“变成”关节、耳朵、鼻子、皮肤？
做一条仿生机器鱼
怎么才能让它们在水里游起来？
至少，不沉下去……
怎么从“无”到“有”
构建结构和功能特定的纳米结构？
接下来的日子里，他们整天围着TA转。比起导师，TA成了他们紧紧抱住的“救命稻草”。
TA，Teaching Assistant，也就是“助教”。这些高中生的助教，是只比他们大了一两岁的西湖大学本科生。
胡烁怡（左四）
胡烁怡是西湖大学首届本科生，2022年入学。2023年暑假，西湖大学国际高中生夏校第一年举办时，她就主动报名当上了TA。
那些高中生的跃跃欲试，她再熟悉不过。
《生物学实验I》是生物科学专业的第一门实验课，有意向选择这个专业的本科生，入学后的第一个学期就能选修这门课。烁怡修完了这门课：“第一部分学的就是基因编辑，我当时的想法和他们差不多，‘一上来就学这么新（难）的技术吗’？”
尽管是“过来人”，胡烁怡还是为当好TA做了些准备。第一年上任前，她看了好几条讲解基因编辑的科普视频，必须是英文的，因为“会做实验是一回事，能把过程和原因讲清楚是一回事，用英文讲清楚又是另一回事”。
今年是烁怡第三年在生物组当TA。在此之前，她去杜克大学交流学习了一个学期。
“记得标记你的样品呀，除非你想要偷偷跟旁边一组交换一下……”她游走在一张张实验台之间，更加驾轻就熟，过去是字斟句酌地答疑，如今已经和这群外国学生开起了玩笑。
“他们一个比一个自信，我也自信起来。”烁怡说。
Joshua Cevey
生物组的TA每年都有两个，烁怡的搭档每年都不一样。她笑称自己是“老油条”了，但今年的新搭档“来势汹汹”。
Joshua Cevey是西湖大学2024级本科生，来自美国得克萨斯州，刚刚读完大一。和烁怡一样，他也已经学过基因编辑这部分课程了。一到实验操作，这群年轻人就“Josh”“Josh”地向他求助。
“通常大一的学生进实验室的机会不多，但西湖大学要求本科生从入学起就接受科研实训，所以虽然我只比他们大了一两岁，但他们把我当‘老师’看了。”
Josh的确很像样。
有一次，Josh发现同学们总是在同一步计算上出错，便直接走到白板前，让大家“手上的实验先停一停”。紧接着，他在白板上一步步地演算，边算边讲解，这里为什么要这样处理，这里的顺序又为什么不能换。
问题很快得到解决。有同学忘记了，也只要一抬头，就能回想起来。
Joshua Cevey
这样的教学现场后来发生过好几次。
“Josh给我的启发很大。”烁怡说，“我之前以为，身为TA，我的工作就是在‘讲台下’辅导学生，而不是‘上讲台’去讲课，那是老师的工作。”
但Josh说，他从小到大都是这么学的，谁都可以去上面讲。
“我的理想是当一名老师。来西湖之前，我还想象着能在擅长的科目上帮助同学，但中国的同学都太厉害了，我一度以为自己当不成老师了。”
Josh说，这次当TA的经历让他重拾信心，那些被注视的时刻给了他很大的成就感。“看起来我还挺适合当老师的，很庆幸暑假留在了这里。”
张正（左二）
还有张正，他是2023级本科生，大二升大三的暑假，第一次报名当了TA。
西湖大学本科生前两年主要是通识类课程，大二第一学期末选定专业。张正选了生物科学专业，却跨界到机械工程组当TA，他的TA“风格”是和高中生学员共进退。
“我在这里看到了不太一样的课堂，Suri和Kevin两个进度比较快的同学，会主动和我一起去指导其他同学；Gwenneth和Noel碰到了相似的问题，会一起讨论直到找出解决方案……”
机械工程组的科学任务，是制作一条仿生机器鱼，要求做完之后真的可以下水游起来。实验做到后半程出了一点bug，用同学自己的电脑上传代码，3个马达只有2个会动；用老师电脑上传代码，就一切正常。
要不全部用老师的电脑传？但问题出在哪里呢？
张正想知道“为什么”。
他和同学们一起把代码检查了一遍又一遍，想了很多办法，也求助了DeepSeek，最后发现是摄像头和马达在代码上冲突了。“将代码其中两行Channel_0，Timer_0改成Channel_1，Timer_1就解决了。”
本周一，一个同样炎热的午后，2025西湖大学国际高中生夏校结课了。
闭营仪式上，当一个个TA被念到名字，全场高中生爆发出热烈的欢呼，那是整个下午分贝最高的欢呼，比他们为自己庆祝“结业快乐”的欢呼还要热烈。
但他们不知道的是，他们的TA，也在内心为他们鼓掌，因为这些被高中生紧紧抱住的“救命”老师，也在当TA的过程中收获了自己的成长。
胡烁怡明白了，“讲台”不是为谁所设，要学会跳出“固有框架”。
Joshua捡回了自信，他从同学们的结营作业中，再次理解“为人师”的力量。
张正在跨界教学中再次领悟到西湖一直强调的真谛：保持思考，学会合作，总能找到解题的方向。
胡烁怡开学就大四了，这一次是真的要和西湖的夏校说再见了。TA的接力棒，交给了Joshua，交给了张正，交给了更多西湖本科生——
在每年的夏天，和世界一起成长。
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